Самым маленьким мы предлагаем начать познавать мир через искусство — учить алфавит по произведениям из коллекции ГМИИ им. Пушкина с нашей «Азбукой», совершить путешествие по мировым столицам на крыльях голубя Карпа из «Архитектуры глазами голубя» или разыскивая музыкантов из «Оркестра» Клоэ Перарно.

В этом возрасте дети с удовольствием проводят время с виммельбухами — большими книгами с маленькими картинками. В нашем портфеле за этот жанр отвечает как раз Клоэ Перарно с ее смешными рисунками и Луиза Локкар, разобравшая на иконки мировой художественный процесс в «Большой инвентаризации искусства».

Самый мягкий возраст: в младшей школе дети уже многое понимают о мире, но еще не протестуют против него, как подростки. Если вооружиться методикой Марии-Кристины Ноттебом, их легко убедить, что «Старые мастера рулят». Они так же готовы внимать рассказу деревянной птички о том, что рамы не менее важны и интересны, чем картины («Про рамы и картины»). А раскрашивая интерьеры картин голландских художников, они между делом прочтут и сопутствующие тексты о них.

Для этой же возрастной категории мы рекомендуем одно из самых красивых наших изданий — огромную книгу-театр «Грекомания». А детям, проявляющим интерес к музыке — антиучебник по музлитературе «История музыки для детей».

Для младших подростков мы выбрали книги с жанровым устройством посложнее. Например, «Зачем картинам названия?» — музейный комикс-детектив. А «История картин для детей» — не просто энциклопедия, а увлекательная беседа старых друзей: художника Дэвида Хокни и искусствоведа Мартина Гейфорда.

«Кто все это построил?» Анны Поленовой и Полины Фадеевой — рассказ о творчестве важнейших архитекторов XX века через их детство, где и формировалось их увлечение архитектурой. А «Зачем люди танцуют. История танца для детей» — невероятно красивая и одновременно глубокая книга о движении: от танцев древности до контемпорари. Построена она на вопросах, которыми обычно задаются только дети и ученые: Кто придумал балет? Можно ли танцевать тишину? Что чувствуют танцовщики?

Здесь мы оказываемся в зоне, где знания детей порой глубже, чем взрослых. Для подростков (и взрослых!) мы выбрали, во-первых, антиколониальную историю искусства с замечательными репродукциями — «Весь мир в 100 произведениях искусства». Во-вторых, книгу «Расширенная картина» — галерею портретов художниц, галеристок, кураторок и других женщин, изменивших мир искусства. Книга полезна не только рассказом о прошлом, но и открытием перспективы будущего — девочка подросток, интересующаяся искусством может увидеть, в скольких ролях в этом мире она может себя проявить.

И еще одна книга, которую мы советуем для этого возраста, про ОТНОШЕНИЯ. Про отношения всех со всеми в искусстве XX века: кто дружил, учился вместе, жил и работал рука об руку, вел переписку или просто брал пример. Весь прошлый век в книге «Я знаю такого художника» показан как один большой художественный процесс.